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发挥“两个舞台”作用 培养高素质表演艺术人才

admin 沉香手串 2021年05月26日

  [摘 要]艺术专业的特性决定了艺术院校必须高度重视实践育人。艺术表演专业人才培养要发挥好“两个舞台”的作用,既要重视专业实践,打造精品艺术实践“小舞台”;也要重视社会实践,积极拓展社会实践“大舞台”;实现“两个舞台”的有机统一,才能更好地促进高素质表演艺术人才培养。

  艺术类高等院校肩负为党育人、为国育才,培养德艺双馨的高素质艺术人才的重要使命,提升艺术人才培养质量是重中之重。落实立德树人根本任务,遵循艺术教育规律,艺术类高等院校除了深化课堂教学改革,还必须结合艺术专业特点,高度重视实践育人。艺术表演专业人才培养需要发挥好艺术实践和社会实践“两个舞台”的作用。

  实践教学是高校教学工作的重要组成部分,是深化课堂教学的重要环节,是学生获取、掌握知识的重要途径。艺术专业最显著的特性就是其具有很强的实践性,艺术专业技术技能技巧及专业综合素质是在专业实践中习得、巩固和不断打磨、提升的,因而加强实践教学、提升实践教学实效是艺术专业人才培养必须高度重视的环节和工作。《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中指出,“各高校要结合专业特点和人才培养要求,分类制定实践教学标准,增加实践教学比重,确保人文社会科学类本科专业不少于总学分(学时)的15%、理工农医类本科专业不少于25%。”在艺术专业特别是艺术表演专业人才培养方案中,如果把课程实践、实践课程以及课外有计划有组织地安排的艺术实践活动计算在内,学分(学时)占比肯定要远超教育部的规定。

  艺术表演专业实践教学的内容、形式、途径是多样的,但舞台实践是至关重要的实践内容。“台上一分钟,台下十年功”,表演专业教学效果必须接受舞台的检验,没有一定量的舞台实践,很难造就过硬的专业素质。舞台实践对于表演专业学生,锻炼的不仅是专业技能,更有表演心理、临场经验乃至“台风”,这些都是专业综合素质的重要内容。艺术院校培养高素质表演人才,必须打造精品艺术舞台。

  一方面,要加强作为实践教学场所的舞台硬件建设。如中国音乐学院,建有非常专业的“国音堂音乐厅”,以为学校实践教学服务、为师生排练演出服务为宗旨,也成为以专业服务社会的重要窗口,学校还建有小歌剧厅、梦想剧场、多功能阶梯教室、排练厅等教学场所,都成为学生校内艺术实践的重要舞台。北京舞蹈学院的“舞蹈剧场”专业功能齐全,为学校舞蹈表演等多个专业学生提供实践场所,沙龙剧场、黑匣子剧场等场所作为补充,每年师生参与的舞台表演超过300台。

  另一方面,要精心安排和创造更多的舞台实践机会。如中国音乐学院,学校创设了“艺术实践周”“北京传统音乐节”“中国弓弦艺术节”和“中国民族声乐大赛”等品牌性实践教学活动,相关系部还有各种专业比赛和音乐会。每年历时两周的艺术实践周为全校师生提供了多场专业讲座、音乐会演出、比赛展示、艺术工作坊等多形式、多维度实践活动。学校每学期都会组织多场主题音乐会,如纪念马可诞辰一百周年专题音乐会、纪念贝多芬诞辰250周年专场音乐会等,学校组建的紫禁城室内乐团、华夏民族乐团、青年爱乐交响乐团等实践团队活跃在演出舞台上。北京舞蹈学院组织校内“学院杯”舞蹈大赛、秋冬演出季、毕业演出季、师生同台演出等实践活动,各院系都组织学生参与舞蹈作品的创作演出。

  艺术院校要善于利用社会舞台资源开展实践教学。校外实践教学基地建设是艺术院校必须高度重视的工作,与艺术院团、演出场所及相关文化机构合作,组织学生开展校外艺术实践。国家和地方的重要的艺术赛事也为艺术专业学生提供了实践的舞台,如中国音乐金钟奖比赛、CCTV音乐电视大赛、桃李杯舞蹈比赛等。北京的艺术院校还可以参加北京市艺术院校成果展演、国家大剧院春华秋实艺术院校展演等活动,为学生创造舞台实践机会。

  如果说专业实践教学的目的是提高学生的专业实践能力和专业综合素质,那么,大学生参加社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践,主要目的是了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格。习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“社会是个大课堂。青年要成长为国家栋梁之材,既要读万卷书,又要行万里路。”青年学生通过社会实践可以树立对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚;要为学生参与社会实践创造更多机会和舞台,为高校思想政治工作创造大舞台。

  对艺术专业学生而言,加强社会实践具有更加重要的意义。习总书记在文艺工作座谈会上强调,“艺术可以放飞想象的翅膀,但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条,但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活”“关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情”“我们要走进生活深处,在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴。只有把生活咀嚼透了,完全消化了,才能变成深刻的情节和动人的形象,创作出来的作品才能激荡人心。”艺术创作如此,艺术专业学习在很大程度上也是如此。艺术院校在为学生打造精品艺术实践“小舞台”的同时,必须积极拓展社会实践“大舞台”。

  近年来,北京各艺术院校在加强大学生社会实践方面积累了不少经验,特别是在发挥专业优势服务社会、服务国家和北京市重大活动中作出了贡献,学生们也在社会实践活动中得到了锻炼。

  一是积极参与北京市社会实践项目和平台。如参加“红色1+1”对口支援活动,各艺术院校开展了以文艺演出为主,以艺术师资培训、艺术知识普及、非物质文化遗产抢救保护活动为辅的“红色1+1”对口支援活动。参加北京市“双百行动计划”(一百个青年教师社会调研团、一百个青年学生社会实践团),围绕“四个中心”功能建设、结合首都发展需求、发挥专业优势特长开展调研实践活动。参与北京市“高参小”工作,帮助小学全方位、多样化、深层次地开展美育工作,围绕“校园文化建设、课程建设与开发、社团建设、师资培训、科研课题”五项基本任务支持各小学特色发展建设。

  二是发挥专业优势,用艺术服务社会。如:“高雅艺术进校园”实践活动,各专业艺术院校师生以“走近大师、感受经典、陶冶情操、提高修养”为主题,走进非艺术类高校组织了多场形式多样、内容丰富的高雅艺术进校园系列活动,取得显著效果,受到了广大师生热烈欢迎。“在希望的田野上”实践活动,艺术院校师生走进北京区县送演出到社区、到乡村,有的还创造性地采用“讲演结合”的形式,一边介绍艺术常识、艺术风格,一边配合现场表演,提高了区县群众的艺术欣赏能力。“民族艺术知多少”实践活动,由中国音乐学院牵头,在京7所艺术院校参加,以展现民族艺术魅力、普及民族艺术知识为目的进行展演。单中国音乐学院就演出20多场,参与学生人数达500余人次,内容包含“民歌知多少”“古曲知多少”“民族器乐知多少”“民族歌剧知多少”等。

  三是在国家和北京市重大活动中贡献力量、经受锻炼。首都艺术院校学生参加重大活动的机会比较多,这是极其难得的社会实践机会。以北京舞蹈学院为例,近年来学校学生参加了包括北京APEC会议、G20杭州峰会、两届“一带一路”国际合作高峰论坛、厦门金砖峰会、纪念改革开放40周年、世园会开幕式等重大活动中的文艺演出;在新中国成立70年庆祝活动中同学们参加了群众游行、广场联欢和文艺晚会,凭借舞蹈专业能力在活动中发挥了重要作用;同学们还参加了多场重大外事接待中的演出活动,以及“欢乐春节”“四海同春”等海外演出,展示舞蹈艺术、传播中华文化。

  专业实践教学和社会实践都是高等学校实践育人的重要内容,艺术实践“小舞台”和社会实践“大舞台”对表演艺术专业学生的成长都发挥着重要作用。虽然两种实践有各自的任务侧重,两个“舞台”有各自的不同作用,但都服从于实践育人的总目标,都必须落实立德树人根本任务。对艺术院校而言,两个舞台不可或缺,必须同时高度重视。

  两种实践、两个舞台紧密相连、相互促进。艺术实践教学为艺术专业学生参加社会实践提供了专业基础。艺术院校的学生之所以能够参加许多重要活动、之所以能够完成好“高雅艺术进校园”“文化艺术进社区下乡村”,就因为他们具备良好的艺术实践能力。社会实践有效地促进了艺术实践能力的提升。社会实践不仅使艺术专业学生扩大视野、深入生活、了解社会、提升综合能力,为专业学习、艺术创作提供现实生活支撑和艺术灵感源泉,也直接帮助学生提高专业实践能力。如北京舞蹈学院的同学参加在人民大会堂举行的庆祝改革开放40周年文艺晚会的演出,全程参与整台晚会的编创排演,他们经受的不仅是一次高规格大型实践活动的锻炼,也是一次难得的专业学习和专业训练,参加这样的社会实践活动,他们的专业实践能力得到了极大的提升。

  两种实践、两个舞台的功能和作用也是互为支撑、相互交融的。艺术实践教学的主要目的是提高学生的专业实践能力和专业综合素质,但同时也要更好地发挥实践育人的作用,在实践教学中加强思想政治教育,引导学生立足时代、扎根人民、深入生活,树立正确的艺术观和创作观;要坚持以美育人、以美化人,积极弘扬中华美育精神,引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,全面提高学生的审美水平和人文素养,增强文化自信。艺术实践活动往往蕴含着丰富的思想政治教育要素,许多艺术院校在通过艺术实践活动开展优秀传统文化教育、理想信念与革命传统教育、社会主义核心价值观教育方面都积累了很好的经验。如,中国音乐学院院长王黎光带领学生演唱他创作的《人民是天》《假如今天你还在》《老阿姨》《好儿好女好家园》四首歌曲,通过创作背景、创作技法、歌曲蕴含的思想情感的阐释,在传授专业知识技能的同时,引导学生领悟“守初心、担使命,找差距、抓落实”的深刻内涵。又如,今年10月上海音乐学院复排并创新打造新时代版《长征组歌》,师生同台传承红色经典,上海音乐学院院长廖昌永说,复排《长征组歌》的过程,就是希望今天的95后、00后能够学习革命精神,继续奋斗不息;通过艺术实践思政,广大师生将在行走的思政课堂中接受伟大长征精神的鼓舞与洗礼。

  社会实践作为大学生思想政治教育的有效途径,必须高度重视并精心组织。一方面,要拓宽社会实践渠道,丰富社会实践内容。社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等等,各种社会实践活动各有其对学生成长成才的促进作用。艺术院校的学生相对而言在学科知识面、社会阅历方面是存在不足的,而艺术离不开人民、离不开社会、离不开生活,艺术院校必须格外重视社会实践。没有社会实践“大舞台”的历练,艺术实践“小舞台”难以出彩。目前,一些艺术院校还存在对社会实践认识不深、重视不够,社会实践投入不足、组织不力的问题,必须及时加以纠正。另一方面,要结合专业特色、发挥专业优势,开展富有特色的社会实践活动。艺术院校普遍比较重视与专业结合的社会实践活动,精心组织好富有艺术专业特色的社会实践,既能收到良好的思想政治教育实效,又能促进专业实践能力提升。

  艺术院校应结合专业开展兼具艺术专业实践和社会实践属性的实践活动,艺术实践“小舞台”可以与社会实践“大舞台”统一在一起。如艺术院校的专业采风,深入到基层、深入到群众中,既是民间艺术素材的采集,也是了解社情民意的社会调查。北京舞蹈学院民族民间舞系的师生多年坚持深入各民族地区采集整理民间舞蹈资源,将原生态的舞蹈搬上舞台,形成了系列乐舞集《沉香》,同学们在传承民族民间舞蹈文化的过程中历练了专业能力。而利用艺术专业服务于社会的各种实践活动,在服务社会的过程中也都为学生们提供了专业实践锻炼机会。北京舞蹈学院的学生多次到国外演出中国古典舞《国风》《粉墨》,国外观众无不被优雅的中国古典舞所折服,同学们也感受到中华传统文化的博大精深,爱国情感得到强化,专业能力也进一步提升。组织好这样的实践活动,既可以达到了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格的目的,也能有效提高学生的专业实践能力和专业综合素质。

  艺术表演专业人才培养要发挥好“两个舞台”的作用,既要打造精品艺术实践“小舞台”,也要积极拓展社会实践“大舞台”,而实现“两个舞台”的有机统一,才能更好地促进高素质表演艺术人才培养。

  [本文为北京市教育科学规划重点课题“地方高校社会服务对人才培养影响作用研究”(课题编号:ADA15170)的研究成果]


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